Twentes got talent (uitwerking)

Description

Dialogic voert in het kader van het ICT-innovatieprogramma van de provincie Overijssel het project Twente´s got Talent uit. Projectpartners zijn alle hoger onderwijsinstellingen in Oost-Nederland, te weten Universiteit Twente, Saxion Hogescholen, Christelijke Hogeschool Windesheim en Hogeschool Edith Stein, en ICT Koopal.

Twente´s got Talent richt zich op:

- verbetering van de aansluiting tussen PO en VO, en tussen VO en HO op het gebied van onderwijs in de bètavakken,
- versterking van het onderlinge contact en het wederzijds enthousiasmeren voor (nieuwe ontwikkelingen in) de bètavakken door netwerkvorming, en
verruiming van de mogelijkheden voor docenten, scholen en leerlingen.

Twente´s got Talent beoogt een aantal knelpunten in de kennisinfrastructuur aan te pakken door een combinatie van organisatorische en op ICT gebaseerde vernieuwingen, om zo de regionale innovatie- en concurrentiekracht versterken.

Nadat de provincie in een eerder stadium al de aanvraag gericht op de aansluiting tussen vo en ho had gehonoreerd, vormt TGT-PO modules voor de bovenbouw van het basisonderwijs te ontwikkelen voor wetenschap en techniek, met materiaal dat onder andere geschikt is voor digiborden. Daarnaast ontwikkelt het project een "overgangscurriculum" wetenschap en techniek, door en voor po- en vo-scholen.

De modules worden in eerste instantie ingezet op de scholen die meewerken aan de ontwikkeling. In tweede instantie komen de modules beschikbaar voor docenten van andere basisscholen die zich aansluiten bij het project.

Twente´s got Talent voorziet in een uitrolstrategie naar meer basisscholen, zodat uiteindelijk een olievlekeffect wordt gerealiseerd. Via een online platform met diverse functionaliteiten kunnen basisscholen:

a) samenwerken met andere basisscholen,
b) samenwerken met vo-scholen en gezamenlijk een (gedeeltelijk) overgangscurriculum ontwerpen en
c) hun leerlingen in contact brengen met die vo-scholen.

Gezien het huidige tempo van onderwijsvernieuwingen en de tijdsdruk die dit legt op scholen en individuele leerkrachten, worden de activiteiten uitgevoerd (1) via stagiaires van de pabo Hogeschool Edith Stein die in het kader van stage of minoren (een deel van) het project uit zullen voeren op een basisschool en (2) rechtstreeks op scholen die geïnteresseerd zijn in deelname aan het project.

De rol van Dialogic is het ontwikkelen van instrumenten, het monitoren van het proces en het meten van het effect van dit project.

Related publications